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	<title>educar projetos</title>
	<subtitle type="html">este blog estar&#225; passando aos internautas, temas relacionados a projetos educacionais.</subtitle>
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		    <title type="text/plain" mode="xml">Etapas do projeto</title>
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Roteiro b&#225;sico para apresenta&#231;&#227;o de projetos Os principais itens que comp&#245;em a apresenta&#231;&#227;o de um projeto relacionam-se de forma bastante org&#226;nica, de modo que o desenvolvimento de uma etapa necessariamente leva &#224; outra. Apresenta&#231;&#227;o de um projeto deve conter os seguintes itens: a) T&#237;tulo do projeto Deve dar uma id&#233;ia clara e concisa do(s) objetivo(s) do projeto. b) Caracteriza&#231;&#227;o do problema e justificativa A elabora&#231;&#227;o de um projeto se d&#225; introduzindo o que pretendemos resolver, ou transformar. De suma import&#226;ncia, geralmente &#233; um dos elementos que contribui mais diretamente na aprova&#231;&#227;o do projeto pela(s) entidade(s) financiadora(s). Aqui deve ficar claro que o projeto &#233; uma resposta a um determinado problema percebido e identificado pela comunidade ou pela entidade proponente. Deve descrever com detalhes a regi&#227;o onde vai ser implantado o projeto, o diagn&#243;stico do problema que o projeto se prop&#245;e a solucionar, a descri&#231;&#227;o dos antecedentes do problema, relatando os esfor&#231;os j&#225; realizados ou em curso para resolve-lo. A justificativa deve apresentar respostas a quest&#227;o POR QUE? Por que executar o projeto? Por que ele deve ser aprovado e implementado? Algumas perguntas que podem ajudar a responder esta quest&#227;o: - Qual a import&#226;ncia desse problema/quest&#227;o para a comunidade? - Existem outros projetos semelhantes sendo desenvolvidos nessa regi&#227;o ou nessa tem&#225;tica? - Qual a poss&#237;vel rela&#231;&#227;o e atividades semelhantes ou complementares entre eles e o projeto proposto? - Quais os benef&#237;cios econ&#244;micos, sociais e ambientais a serem alcan&#231;ados pela comunidade e os resultados para a regi&#227;o? c) Objetivos A especifica&#231;&#227;o do objetivo responde as quest&#245;es: PARA QUE? e PARA QUEM? A formula&#231;&#227;o do objetivo de um projeto pode considerar de alguma maneira a reformula&#231;&#227;o futura, positiva das atuais condi&#231;&#245;es negativas do problema. Os objetivos devem ser formulados sempre como a solu&#231;&#227;o de um problema e o aproveitamento de uma oportunidade. Estes objetivos s&#227;o mais gen&#233;ricos e n&#227;o podem ser assegurados somente pelo sucesso do projeto, dependem de outras condicionantes. &#201; importante distinguir dois tipos de objetivos: - Objetivo Geral: Corresponde ao produto final que o projeto quer atingir. Deve expressar o que se quer alcan&#231;ar na regi&#227;o a longo prazo, ultrapassando inclusive o tempo de dura&#231;&#227;o do projeto. O projeto n&#227;o pode ser visto como fim em si mesmo, mas como um meio para alcan&#231;ar um fim maior. - Objetivos espec&#237;ficos: Corresponde &#224;s a&#231;&#245;es que se prop&#245;e a executar dentro de um determinado per&#237;odo de tempo. Tamb&#233;m podem ser chamados de resultados esperados e devem se realizar at&#233; o final do projeto. d) Metas A metas, que muitas vezes s&#227;o confundidas com os objetivos espec&#237;ficos, s&#227;o os resultados parciais a serem atingidos e neste caso podem e devem ser bastante concretos expressando quantidades e qualidades dos objetivos, ou QUANTO ser&#225; feito. A defini&#231;&#227;o de metas com elementos quantitativos e qualitativos &#233; conveniente para avaliar os avan&#231;os. Ao escrevermos uma meta, devemos nos perguntar: o que queremos? Para que o queremos? Quando o queremos? Quando a meta se refere a um determinado setor da popula&#231;&#227;o ou a um determinado tipo de organiza&#231;&#227;o, devemos descreve-los adequadamente. Por exemplo, devemos informar a quantidade de pessoas que queremos atingir, o sexo, a idade e outras informa&#231;&#245;es que esclare&#231;am a quem estamos nos referindo. Cada objetivo espec&#237;fico deve ter uma ou mais metas. Quanto melhor dimensionada estiver uma meta, mais f&#225;cil ser&#225; definir os indicadores que permitir&#227;o evidenciar seu alcance. Nem todas as institui&#231;&#245;es financiadoras exigem a descri&#231;&#227;o de objetivos espec&#237;ficos e metas separadamente. Algumas exigem uma forma ou outra. e) Metodologia A metodologia deve descrever as formas e t&#233;cnicas que ser&#227;o utilizadas para executar o projeto. A especifica&#231;&#227;o da metodologia do projeto &#233; a que abrange n&#250;mero de itens, pois responde, a um s&#243; tempo, as quest&#245;es COMO? COM QUE? ONDE? QUANTO? A Metodologia deve corresponder &#224;s seguintes quest&#245;es: a) Como o projeto vai atingir seus objetivos? b) Como come&#231;ar&#227;o as atividades? c) Como ser&#227;o coordenadas e gerenciadas as atividades? d) Como e em que momentos haver&#225; a participa&#231;&#227;o e envolvimento direto do grupo social? Deve se descrever o tipo de atua&#231;&#227;o a ser desenvolvida: pesquisa, diagn&#243;stico, interven&#231;&#227;o ou outras; que procedimentos (m&#233;todos, t&#233;cnicas e instrumentos, etc.) ser&#227;o adotados e como ser&#225; sua avalia&#231;&#227;o e divulga&#231;&#227;o. &#201; importante pesquisar metodologias que foram empregadas em projetos semelhantes, verificando sua aplicabilidade e defici&#234;ncias, e &#233; sempre oportuno mencionar as refer&#234;ncias bibliogr&#225;ficas. Um projeto pode ser considerado bem elaborado quando tem metodologia bem definida e clara. &#201; a metodologia que vai dar aos avaliadores/pareceristas, a certeza de que os objetivos do projeto realmente tem condi&#231;&#245;es de serem alcan&#231;ados. Portanto este item deve merecer aten&#231;&#227;o especial por parte das institui&#231;&#245;es que elaborarem projetos. Uma boa metodologia prev&#234; tr&#234;s pontos fundamentais: a gest&#227;o participativa, o acompanhamento t&#233;cnico sistem&#225;tico e continuado e o desenvolvimento de a&#231;&#245;es de dissemina&#231;&#227;o de informa&#231;&#245;es e de conhecimentos entre a popula&#231;&#227;o envolvida. f) Cronograma O cronograma responde a pergunta QUANDO? Os projetos, como j&#225; foi comentado, s&#227;o temporalmente bem definidos quando possuem datas de in&#237;cio e t&#233;rmino preestabelecidas. As atividades que ser&#227;o desenvolvidas devem se inserir neste lapso de tempo. O cronograma &#233; a disposi&#231;&#227;o gr&#225;fica das &#233;pocas em que as atividades v&#227;o se dar e permite uma r&#225;pida visualiza&#231;&#227;o da seq&#252;&#234;ncia em que devem acontecer. g) Or&#231;amento Respondendo &#224; quest&#227;o COM QUANTO? O or&#231;amento &#233; um resumo ou cronograma financeiro do projeto, no qual se indica como o que e quando ser&#227;o gastos os recursos e de que fontes vir&#227;o os recursos. Facilmente pode-se observar que existem diferentes tipos de despesas que podem ser agrupadas de forma homog&#234;nea como por exemplo: material de consumo; custos administrativos, equipe permanente; servi&#231;os de terceiros; di&#225;rias e hospedagem; ve&#237;culos, m&#225;quinas e equipamentos; obras e instala&#231;&#245;es. No or&#231;amento as despesas devem ser descritas de forma agrupada, no entanto, as organiza&#231;&#245;es financiadoras exigem que se fa&#231;a uma descri&#231;&#227;o detalhada de todos os custos, que &#233; chamada mem&#243;ria de c&#225;lculo. h) Refer&#234;ncia Bibliogr&#225;fica Refer&#234;ncias bibliogr&#225;ficas que possam conceituar o problema, ou servir de base para a a&#231;&#227;o, podem e devem ser apresentadas. Certamente dar&#227;o ao financiador uma no&#231;&#227;o de quanto o autor est&#225; inteirado ao assunto, pelo menos ao n&#237;vel conceitual/te&#243;rico. BIBLIOGRAFIA www.bu.uefs.br/cac/projetos.htlm saladeaula.terapad.com </content>
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		    <title type="text/plain" mode="xml">Projeto:conceito e elabora&#231;&#227;o</title>
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		    <updated>23.08.07 21:54:02</updated>
		    <published>17.08.07 21:20:30</published> 
		    <content type="text/xhtml" mode="escaped" xml:lang="pt-BR">CONCEITO A id&#233;ia de projeto faz parte da constitui&#231;&#227;o do ser humano consciente de sua condi&#231;&#227;o de incompletude de sujeito inacabado, em constante busca de atingir seus objetivos e buscar respostas &#224;s suas quest&#245;es. Projeto &#233; uma constru&#231;&#227;o pr&#243;pria do ser humano que se concretiza a partir de uma descri&#231;&#227;o inicial de um conjunto de atividades cuja realiza&#231;&#227;o produz um movimento no sentido de buscar no futuro uma nova situa&#231;&#227;o que responda &#224;s suas indaga&#231;&#245;es ou avance no sentido de melhor compreend&#234;-las.
ELABORA&#199;&#195;O O projeto &#233; desenvolvido pelas pessoas que pensam, descrevem e atuam em sua realiza&#231;&#227;o. Os autores s&#227;o aqueles que participam em todo o desenvolvimento do projeto, ou seja, s&#227;o autores aqueles que concebem e discutem as problem&#225;ticas, descrevem um plano para investig&#225;-las e produzir resultados, desenvolvem a&#231;&#245;es e avaliam continuamente se os resultados que v&#227;o sendo obtidos s&#227;o aceit&#225;veis em termos de conseguir satisfazer as inten&#231;&#245;es desejadas, responder as perguntas iniciais ou avan&#231;ar em sua compreens&#227;o e at&#233; alterar as perguntas iniciais ou levantar novas perguntas. Alguns itens devem ser observados na formula&#231;&#227;o de projetos: - Estabelecimento correto do problema - deve ser significante em rela&#231;&#227;o aos fatores de sucesso no neg&#243;cio; deve ter dimens&#227;o administr&#225;vel; deve ser mensur&#225;vel. - Identifica&#231;&#227;o das pessoas e institui&#231;&#245;es a quem afeta resolver o problema, buscando criar v&#237;nculos com os mesmos desde o in&#237;cio do projeto; - Busca adequada de fontes de financiamento. </content>
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		    <updated>16.08.07 22:33:47</updated>
		    <published>16.08.07 22:33:47</published> 
		    <content type="text/xhtml" mode="escaped" xml:lang="pt-BR">Que bom colegas que agora temos este espa&#231;o virtual para colocarmos tudo que for interessante sobre projetos educacionais.</content>
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